Ações  que executamos   na Escola Massilon Sabóia de Albuquerque  como coordenador Pedagógico

1-    Apoiar e acompanhar os professores em suas atividades de sala, orientando-os sobre a rotina, observando cadernos de planos, avaliando, dando todo o suporte necessário.

2-    Acompanhar o rendimento da turma, aluno por aluno e traçar estratégias de recuperação para os alunos com dificuldades;

3-    Avaliar mensalmente: leitura, compreensão, escrita e  matemática.  Após consolidar os resultados, entregar a direção e fazer feedback com os professores e conversa informal (planejamento específico);

4-    É importante que os resultados sirvam como ponto de pauta e reflexão para o grupo e gerem ações e estratégias de recuperação;

5-    Considerar  todos os aspectos positivos e negativos do grupo;

6-    Dar todo suporte pedagógico necessário para os professores;

7-    No primeiro dia útil da semana, verificar cadernos de planos e rotina de atividades da semana, providenciar as cópias das atividades que serão utilizadas, fazer correspondência entre os conteúdos estudados, observar a relação de coerência entre as atividades e a rotina de aula.

8-    Cabe ao coordenador pedagógico ter propriedade do conteúdo trabalhado pelo professores, CONHECER AS MATRIZES DE REFÊNCIA (DESCRITORES) E CURRICULAR E AS COMPETÊNCIAS DE LEITURA E ESCRITA REFERENTE AO NÍVEL DA TURMA.

9-    Trabalhar a auto-estima do grupo, ser motivador, inovador, está a frente dos professores.

10- Organizar os eventos da escola, mobilizar a participação do grupo     nas atividades da escola.

11-                      Ter uma participação direta no controle dos indicadores de sucesso: freqüência, para- casa feitos e livros lidos.

12-                      Observar e assinar mensalmente diário  de classe, verificando se todas as aulas foram registradas.

13-           Fazer reunião de pais mensalmente e expor os resultados da turma, fazendo uma leitura bem explicativa dos resultados. Chamar os pais individualmente quando for necessário.

14-           Gerenciar de uma forma tranqüila, segura e coerente todo os conflitos internos. Não envolvendo os demais funcionários e nem disseminando qualquer tipo de comentário que possa prejudicar o grupo.

15-           Ser cuidadoso e cauteloso nas decisões tomadas;

16-           Ser promotor da paz e do bem estar do grupo;

17-           Cuidar bem de todos os alunos, funcionários e da escola de uma forma geral;

18-           Participar de todos os projetos desenvolvidos na escola, incluindo o recreio e hora do almoço;

19-            Manter em dias e organizado uma pasta contendo resultados do mês, freqüência, livros lidos e para casa-feitos.

20-           Fazer planejamento específico sempre que necessário, principalmente após o diagnóstico.

21-           Fazer as avaliações seguindo matriz de referência- SAEB – disponibilizado pela prefeitura. Observando o conteúdo estudado nas matrizes e competências exigidas para cada período. Estipular metas para cada competência por mês.

22-           Entregar a direção semanalmente sua rotina de trabalho;

23-           Observar as aulas dos professores, pontuando os aspectos mais importantes e fazer sugestões sobre a metodologia de professor, caso seja preciso fazer alguma intervenção, que faça com muita cautela, atenção e bom senso;

24-           Motivar os alunos, conversando sempre com eles e desenvolvendo ações de premiação;

25-           Acompanhar, desenvolver ações de reforço e material estruturado para os alunos com dificuldades. Estes devem ser avaliados semanalmente.

26-           Trabalhar no sentido de garantir a  aprendizagem de todos.

27-           Ser responsável pelas ações, projetos e estratégias de trabalho da escola, bem como os resultados de aprendizagem, motivação dos professores e bom entendimento do grupo;

28-           É importante que você coordenador(a) tenha consciência do seu importante papel no núcleo gestor da escola.

29-           Todas as  suas decisões participe a direção, antes de executá-las.

    

Bom trabalho! Boa sorte!